Gestão públicaEducaçãoInteligência artificial

RebeccaMattioli

Pedagoga, estudante de Direito e gestora de projetos. Trabalho com municípios de Goiás para levar tecnologia e inteligência artificial aonde elas mudam uma vida: a sala de aula e o atendimento ao cidadão.

Frentes de atuação Conversar no WhatsApp
Valparaíso de Goiás, BrasilRole
Alunos de escola pública de Goiás usando tecnologia em sala de aula com o professor
Ponto de partida

A inteligência artificial já entrou na escola pública. A pergunta não é se, é quem vai conduzir. Proibir é a resposta fácil. Preparar professores, proteger crianças e medir resultado é a resposta séria.

0famílias acompanhadas no Criança Feliz
0visitas domiciliares por mês sob supervisão
0colaboradores em Brasília e Fortaleza
0MBAsgestão pública, projetos e pedagogia empresarial

Método de gestora, olhar de pedagoga.

Minha formação começou na sala de aula. Passou pela supervisão de equipes em campo, pela auditoria de folha e indicadores em obras hospitalares e pela criação de um negócio do zero.

Hoje estudo Direito, faço MBA em Gestão Pública com ênfase em Cidades Inteligentes e integro a Comissão da Advocacia Jovem de Valparaíso de Goiás. Como cofundadora da Mariani Imob, implantei CRM, chatbot e agentes de automação com IA, na prática e com cliente real.

É essa combinação que levo para o setor público: sensibilidade para quem aprende, disciplina com meta, prazo e número, e cuidado jurídico com os dados de quem a política pública atende.

Pedagogia

A tecnologia entra quando serve ao aluno e ao professor. Nunca o contrário.

Gestão e pessoas

Processo desenhado, indicador acompanhado, equipe treinada. Liderança transformacional e análise de desempenho de pessoas.

Direito

Dados de crianças, transparência e conformidade com a legislação de IA de Goiás.

Tecnologia

CRM, automações e agentes de IA implantados de verdade, não em slide.

Frentes de atuação

O que posso fazer pelo seu município.

01
Educação

IA na rede municipal de ensino

Da sensibilização da gestão escolar ao relatório de impacto. Tecnologia como mediação pedagógica, com ferramentas abertas, dados protegidos e resultado medido.

  • Diagnóstico
  • Piloto
  • Expansão
02
Docentes

Formação de professores

Oficinas práticas que trocam o medo do plágio pela mediação crítica. Uso validado de IA em cada disciplina, com tempo para o professor experimentar.

  • Oficinas
  • Prompts por disciplina
  • Acompanhamento
03
Gestão

Processos e indicadores

Painéis de metas, rotinas de acompanhamento e automação administrativa, do RH ao atendimento. O que já fiz em empresa, aplicado à prefeitura.

  • Painéis
  • Rotinas
  • Automação
04
Cidade

Cidades inteligentes

Diagnóstico e projetos de tecnologia para serviços públicos, com foco no cidadão e não no gadget.

  • Diagnóstico
  • Projeto
  • Captação
05
Social

Programas e rede de atendimento

Supervisão de equipes de campo e articulação com a rede de proteção, com controle por indicador e treinamento contínuo.

  • Supervisão
  • Rede
  • Metas
06
Jurídico

Conformidade em IA e dados

Leitura aplicada da legislação estadual de IA e da LGPD, com atenção especial a dados de crianças e adolescentes.

  • LGPD
  • Lei estadual de IA
  • Protocolos
Visão

Do medo à esperança.

O que defendo para a educação pública de Goiás nos próximos anos.

i

Letramento digital desde cedo

Pensamento computacional e uso crítico de IA para alunos de escola pública, para que a tecnologia reduza desigualdades em vez de ampliá-las.

ii

Professor no centro

Nenhuma ferramenta substitui o docente. Formação continuada e tempo para experimentar são o investimento que mais retorna.

iii

Código aberto e auditável

Preferência por soluções abertas, transparentes e que a própria escola possa entender e questionar.

iv

Ética e proteção de dados

Dados de crianças não são matéria-prima. Toda implantação nasce com protocolo de segurança e conformidade legal.

v

Escola como laboratório de evidência

Indicadores de engajamento e relatórios técnicos que sustentam a expansão de uma política, município a município.

Trajetória

Campo, escritório e gestão
  1. 2026 —

    Mariani Imob

    Cofundadora e administradora

    Da criação do negócio à implantação de CRM, chatbot e agentes de automação com IA. Prospecção de parcerias e análise de contratos.

  2. 2025

    Mariani Advocacia

    Estagiária

    Direito imobiliário, condominial e civil. Petições, prazos, jurisprudência e inventários judiciais e extrajudiciais.

  3. 2025

    DEAM Valparaíso de Goiás

    Vivência extracurricular

    Relatórios de inquérito, oitivas, registros e análise de laudos.

  4. 2024

    Elbis Sousa Advocacia

    Estagiária

    Direito criminal e civil. Peças, acompanhamento processual e atendimento ao cliente.

  5. Gestão

    Innovare Gestão e Engenharia

    Supervisora administrativa

    Climatização para hospitais e hotéis. Recrutamento, auditoria de folha, indicadores de manutenção, documentos de segurança e automação de RH e DP.

    38 colaboradoresBrasília + Fortaleza
  6. Social

    IECAP · Programa Criança Feliz

    Supervisora administrativa

    Supervisão de visitadores domiciliares, indicadores de metas, articulação com a rede de atendimento e treinamento de equipes.

    15 visitadores510 famílias1.600 visitas/mês

Graduação

  • Direito5º semestre, em curso
  • PedagogiaConcluída em 2018

Pós-graduação

  • MBA em Gestão Pública, ênfase em Cidades InteligentesEm curso
  • MBA em Gestão de Projetos e Processos
  • Pedagogia Empresarial

Cursos e habilidades

  • Liderança transformacional
  • Análise de desempenho de pessoas
  • IA Generativa aplicada ao DireitoESA · OAB
  • Cidades InteligentesEscola Virtual de Governo
  • Comissão da Advocacia JovemValparaíso de Goiás

Vamos conversarsobre o seu município.

Prefeituras, secretarias de educação e equipes de inovação. Se o assunto é tecnologia que chega de verdade à escola e ao cidadão, eu quero ouvir.

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